"双减"背景下的小学英语作业设计的有效策略

双减政策颁布实施以来,小学英语教学实践中,作业设计布置得到改进,但因整体尚处于持续摸索阶段,因此,改进效果上不明显,仍然需要予以更多关注以及指导,需要在政策引领下,更多结合地区实际情况进行调整,才能确保真正实现“双减”目标。本文以“双减背景下小学英语作业设计”为主要研究内容,其目的在于通过有效分析双减背景下小学英语作业设计更新意义,结合具体几项更新原则、现状问题等,给出几项具有可行性改进建议,助力促进小学英语作业设计水平提升,同时能够为现代小学英语教学提供更为可靠的参考。