初高中生物教学衔接中创建趣味实验的校本课程初探

随着新课标的落实实施,要求生物教师应以学生核心素养培育为落脚点,注重生物教学课程衔接工作,积极吸纳科学教育和学习科学的研究成果,充分利用我国生物学教育教学实践的有效经验,将初高中学段的学习内容进行有机融合,循序渐进,连贯一致,引导学生逐步深入认识生物学的科学本质和重要育人思想,发展学生核心素养。因此,本文将以在高中生物教学中创设趣味实验校本课程为依托,对初高中生物学知识之间的内部衔接进行深入探究,帮助基础薄弱学生树立学习自信心,以此尽可能减少高中生物学习断层现象的发生。