小学生亲情缺失的解决策略

随着社会经济的发展,近几年来我国留守儿童的数量占比明显减少,但依然存在着一部分学生是留守儿童的情况,尤其在农村地区体现较为明显。那么作为小学阶段的班主任正视和关注亲情“缺失”的这一部分学生的教育和成长,做到用学校教育“补位”,有效的保障这部分学生身心健康成长。