“互联网+”小学科学教师专业发展现状调查研究

“互联网+”背景下如何提高教师专业发展是小学教育领域面临的新问题,为了帮助县区内小学科学教师在“互联网+”背景下顺利实现专业发展,文章通过对县区内小学科学教师教育理论知识、学科教学知识等专业能力方面进行调查,发现昆明市县区内小学科学教师存在专业教师数量少、专业知识基础不牢,有专业发展需求,但寻找不到专业发展方法等相关问题,并针对存在的问题提出通过多种途径加强小学科学教师专业培训;构建小学科学教师专业发展平台实行线上先线下共同发展等相关建议。为云南省昆明市县区内小学科学教师专业发展提供参考与借鉴。