浅析单元整合推进小学语文全文阅读教学策略研究

信息时代的到来,要求人们必须具有快速的整合和获取信息的能力,这就要求学校在语文阅读教学过程中培养学生阅读能力,通过让学生大量训练非连续性全文阅读,全面提升学生对于阅读文章的归纳总结与信息提取能力。根据调查研究在小学高年级阶段群文阅读教学还存在不足之处,学生被动接受知识让学生和阅读文章之间无法真正产生情感共鸣,教师对阅读文章的逐字分析,让学生在阅读过程中很难独立去思考,让语文高年段阅读教学课堂变得繁琐,阅读效率低下。单元整合的提出,摆脱了传统语文阅读教学的束缚,让学生在教师的帮助下整体性开展阅读训练,提升学生的阅读水平。本文从四个方面论述了聚焦单元整合推进小学高年段群文阅读教学策略,第一方面为单元整合相关研究综述和特征,第二部分为现阶段单元整合在推进小学语文群文阅读过程中存在的问题及现状分析,第三部分为单元整合对小学语文群文阅读推进的重要价值与所遵循的主要原则,第四部分笔者就如何高效通过单元整合推进小学语文群文阅读策略提出几点意见。