浅谈高中语文小说教材解读策略

高中阶段的学生已经具备了一定的阅读能力,所以教材编写者在进行高中阶段的教材编写时纳入了一些经典小说,旨在基于此丰富学生的文学素养、提高学生的审美能力,推动学生成长与发展。但是,部分教师在开展小说教学时会采用传统的教学方法,并没有考虑到学生的身心发展规律,不利于学生的成长与发展,所以教学效果并不是很理想,甚至部分学生对小说教学产生了厌恶心理。为解决这些问题,本文从“宏观把握,厚积薄发”“多重对话,全面思考”“多种方法,文本细读”三个方面入手,阐述了高中语文小说教材解读策略。