情境化、多样化、生活化,激趣地理学习

中学地理的教学目的是在初级地理教学知识的基础上,促使学生获取较为系统的地理知识和基本学习技能。在此基础上,学校还应进一步培养和发展学生的地理思维能力,提升学生独立探索、掌握地理知识的能力。本文从教学目的与学生学习积极性的关系入手,结合现阶段地理教学的不足之处,探索提高学生学习地理兴趣爱好的有效途径。