“儿童立场”视域下的高品质幼儿园课程改革

相较于传统幼儿园课程,基于“儿童立场”视域下的幼儿园课程更能够有效促进儿童发展。本文简要分析幼儿园课程存在的问题,强调让课程回归“儿童立场”,并以“儿童立场”视域下实现高品质幼儿园课程改革的方法作为切入点,对让儿童身边人掌握活动决策权、赋予教师观察儿童能力、让研究儿童成为教师第一专业以及以周边资源为载体等方面进行分析,提供实施策略。