森林生态学课程思政教学模式与方法探讨

贯彻生态文明理念、培养服务“三农”情怀、提升职业素养是水保专业相关课程的主要思政元素,如何有效地融入课程教学是课程思政建设的关键问题。本文以南昌工程学院水保与荒漠化防治专业为例,围绕专业培养目标,结合森林生态学学科发展和课程特点,确定了“正确“三观”、专业素养、国家需要和全球视野”四个维度的森林生态学课程思政育人目标。通过建立课程思政元素库、制定课程思政教学内容和方案深入挖掘森林生态学课程思政教学资源;完善课堂建设、网络媒体、实践基地和第二课堂教学阵地,拓展思政元素融入课程教学的途径;采用理论与实践相结合的方式探讨课程思政资源的方法应用,提升课程教学效果,促进高校落实立德树人的根本任务。