“双减”背景下小学数学作业设计优化路径探索

“双减”政策是指教育部门采取“减负”及“减量”相结合的政策,以改善学生的学习环境,减轻学生的学习负担,促进学生的全面发展。小学数学作业的优化设计关系着“双减”政策的有效落实,本文首先分析了小学数学作业优化的必要性及原则,之后分析了优化目标,最后提出了优化路径。希望能为广大小学数学教师提供参考。