网络课堂互动教学探索——以工程测量为例

随着信息化教育的不断发展,网络课堂逐渐成为高校教育的一种重要手段;但是,传统课堂的教学方法在网络课堂授课中的缺点逐渐凸显。本文通过问卷调研方法揭示了目前网络课堂授课过程中存在师生互动较少、学生不主动答疑的问题,并发现了大部分学生能够认真对待课堂测试的特点。对此提出了“课堂测试+深度剖析”的师生互动教学方法,并以《工程测量》课程为例进行实践。通过实施效果对比发现,改进的互动教学方法可以显著提高学生对重要知识点的掌握情况,并能显著提高对应课程内容的考试成绩。