基于思维导图的小学语文群文阅读教学

群文阅读是一种新兴的教学方式,与单篇阅读相比,具有拓展阅读视野,拓宽思维能力的优势。在群文阅读中,学生需要具备大局观念和开放的思维,对各个文章进行联系和对比,从而汲取精华,获得更深的感悟,由此可见群文阅读对学生也提出了更高的要求。思维导图是一种可视化教学工具,引导学生结合思维导图开展群文阅读,可进一步深化学生对文章的理解,提升阅读效率。基于此,本文对思维导图在小学语文阅读教学中的应用现状展开了全面的分析,重点探讨了思维导图的应用问题,然后结合群文阅读教学需要,针对教学路径进行了探究。