基于核心素养的小学英语单元整合教学探讨

过去几年间,我国各地方小学都在积极贯彻和执行小学英语教育改革政策,将核心素养培养作为英语教育的主要方向,对小学英语教师提出了更高的要求。笔者在此站在我国小学英语教育改革的立场上,将核心素养下的英语单元整合教学工作作为本论文的研究对象,深入分析单元整合教学的可行性路径,以期为同类研究和小学英语教学工作提供参考和借鉴,旨在提升小学英语教育工作效益,推动我国小学学生的学习和发展。