基于课程思政的统计教学改革与实践

随着我经济的不断发展,社会以及相关企业对于专业人才的定义也随之发生了转变,在此背景下,这对高职专业教育也提出了更好的要求。如何在高职院校专业教学中培养学生的专业素养和思想政治素养,使学生不仅具备强大的专业能力,还要拥有正向、积极、乐观的思想观念和价值认知,已经成为困扰高职专业教师的教学难题之一。针对此,本文就基于课程思政的统计教学改革与实践路径进行分析,希望为广大教师朋友提供一些有价值的借鉴和参考。