基于数学项目式学习培养高中生批判性思维的实践研究

批判性思维是21世纪国民核心素养之一,项目式学习是国际公认的促进学生深度学习的教学模式,对提升学生的批判性思维有重要意义。本研究以F中学高一(1)班学生为研究对象,采用数学项目式学习,开展了三个月的实践研究。研究发现,数学项目式学习对提升高中生批判性思维倾向和技能均有显著的影响。