核心素养视域下高中历史大单元教学策略分析

核心素养视域下,高中历史教学方式越来越多元化,其中大单元教学受教师以及学生广泛青睐。在高中历史教学中应用大单元教学,可以引领学生构建完善的知识体系,并有效提高历史教学的质量。因此,教师需要将大单元教学的优势充分发挥出来,构建历史高效课堂,进而促使学生的学习效率得到显著提升。基于此,本文立足于核心素养视域下对高中历史大单元教学策略展开研究,以供参考。