核心素养视域下初中《道德与法治》教学策略研究

随着新课改的不断深入,我国初中道德与法治教学发生了巨大的变化,教学的重点不仅仅局限于初中学生的知识掌握,更多的是要求在教学中培养学生良好的道德品质,并且培养出具有创新精神和实践能力的人才。道德与法治是初中教学中不可或缺的重要组成部分,旨在提高学生的品德和意识,并且塑造健康的性格。本文旨在探讨如何通过培育初中学生的核心素养来提高初中道德与法治课程教学的质量。