家园共育模式下绘本阅读的价值与策略分析

2001年,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中正式提出“家园共育”这一教学概念,同一时期,海外优秀绘本的涌入以及我国新生代绘本的崛起,我国绘本市场迎来新发展,也对绘本阅读的模式创新提出新要求。绘本作为培养幼儿早期阅读能力的重要工具之一,家园共育模式能充分发挥幼儿园教育和家庭教育的独特优势,二者形成教育合力能有效促进幼儿个体发展。在实际教育情境中,绘本阅读教学仍存在较多问题,本文基于家园共育角度,对绘本阅读的独特优势、教育价值、现存问题以及改进策略展开论述。