高中语文吟诵教学中品味出“语文味”初探

高中语文古诗词教学存在枯燥无味,模式千篇一律的情况,学生学习兴趣匮乏,古诗词教学流于表面,学生无法理解诗词含义,掌握诗词的学习基础方法,导致高中语文古诗词教学效率低下。而吟诵教学模式下的多角度教学方法可以借用吟诵提升学生的古诗词学习热情,帮助学生深入理解和体验古诗词的意境与情感,从而提升学生的古诗词学习素养,提升学生的综合能力,形成具有“语文味”的高效语文诗歌教学课堂。本文将以吟诵教学为主题,从课前吟诵导入、吟诵课程基础教学以及吟诵与艺术结合教学三个方面进行吟诵教学的实践初探。