摘要
随着课程改革的不断深入,要求教育工作者要把立德树人渗透到教育的各个领域。资助育人是立德树人工作的重要组成部分,不仅体现对学生的经济帮助,而且更多的是人文关怀。随着我国教育规模的不断扩大,教学主体的参差差异也日渐明显,这为资助育人工作带来了巨大的挑战。如何发挥立德树人的重要作用,解决高校学生经济、心理困难,以帮助学生完成学业,促进其健康发展,是现阶段我国各高校所面临的重要课题。本文就基于立德树人视角下,高校“双导向”资助育人工作创新展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议和 启发。
