南疆地区中小学教师道德困境与主观幸福感现状及关系的研究——以沙雅县为例

探讨南疆地区中小学教师道德困境与主观幸福感现状及关系。方法:采用问卷与访谈法收集道德困境与主观幸福感的数据,探讨二者间的关系及教师们经历的道德困境内容及解决策略。结果:(1)南疆地区中小学教师的道德困境类型主要涉及助人型的亲社会性道德困境;对道德困境的解读均涉及到了维护关系这一类型子类;主要采用回避、沉默这类消极被动的策略。(2)南疆地区中小学教师的主观幸福感及其各维度得分差异均不显著。(3)道德困境类型与主观幸福感之间存在显著的正相关关系。