高校英语课堂学习焦虑的影响因素及干预研究

高校英语教学更重视其职业性和实用性,因此学习难度相对较大,容易使学生出现严重的语言学习焦虑心理。为摆脱焦虑带来的影响,本文对高校英语课堂学习焦虑的影响因素进行分析,全面了解学生的心理状态,并尝试提出加强语言自信、优化教学模式、创新教学方法、减轻环境压力以及增加实践练习等干预方式,合理应对并缓解学生在课堂中面临的学习焦虑,有效提升英语课堂教学质量。