新课程背景下探究初、高中英语教学衔接对策研究——以哈尔滨市第九中学为例

近年来,普通高中办学规模不断扩大,学生学业起点和知识基础差异性明显,再加上新课改的推进,在高中教学开始阶段开展课程衔接工作已成为必需。针对这个问题,本人就本校全体学生为调查对象开展了问卷调查活动,无论是从数据,还是学生的反馈来看,同学们对于英语学科开展初高中衔接课程有强烈需求。因此,本文将从课题背景、调查报告分析以及对策研究三大角度,依次细化各角度涵盖的观点,浅谈新课程背景下探究初、高中英语教学衔接对策研究。