初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨

受素质教育的影响,德育已成为各个阶段教育工作者的工作重心,而与文化理论相比,德育工作更为突出,它对初中学生的人格培养和素质形成都起着很大的作用。在这初中阶段,学生的情绪比较敏感,对教育实施人员的态度也比较敏感,他们的自控能力还很差。为此,应在道德教育中运用多种激励手段,使其树立良好的“三观”和道德品质,从而提高其自信心。通过多种途径,班主任应有效地运用激励教育的方法,对初中生进行道德教育,使其更好地发挥作用,从而推动学生的全面发展。