“双减”背景下初中物理作业设计的研究

在“双减”背景下,一线教师究竟应该怎样进行作业设计是当前教育领域的热点问题,也是难点问题。为此,笔者以中央出台的“双减”文件为依据,以课程标准和教材为基点,从减数量提质量、问题分层设计、重视实际情境、跨学科的融合和生活实践体验五个方面探讨初中物理作业的设计,力争让“双减”落到实处,让作业真正发挥育人功能。