摘要
在当前“减负”的呼声日益高涨的新课程改革背景下,研究小学语文阅读教学与美育的融合恰好适应了素质教育的要求。本文以首先发现问题,然后找到这一问题的影响因素,最后提出应对策略的整体步骤进行。首先,在发现问题这一部分,指出了语文教育工具化,教学模式单一化的弊端,并揭示原因:教师未能深挖语文教材选文的美育内容,未能培养学生语文阅读的审美素养。在“解决问题”阶段,从“全面把握,准确运用美育内容”“明晰方法,培育学生的审美素质”,这两个大方面入手,通过具体的内容、目标、板书等教学环节的设计,以统编小学中年级教材为例,逐层深入论述,探寻小学语文阅读教学和美育融合的有效途径,为一线教改提供参考。
