任务驱动法在高职院校数媒专业《影视作品创作》教学课程中的探索与实践

《影视作品创作》作为数字媒体艺术设计专业的核心课程之一,也是学生实习、毕业设计、毕业论文等教学环节中必不可少的重要课程,其最终培养目标是达到在真实岗位上学以致用。本研究在充分了解高职学生学习特点的基础上,将任务驱动法引入《影视作品创作》课堂中,改进传统的教学方法,提高学生学习积极性和参与性,培养学生发现和解决问题的能力,从而实现学生与他人、学生与社会、学生与自我关系的均衡与整合,最终促进学生身心全面发展,进而提升教师教学能力和专业素养。本文主要使用文献研究和实验法的方式,对泉州轻工职业学院2021级数字媒体艺术设计专业两个班级学生进行实验,旨在证明通过任务驱动法能有效地提升学生的学习效果。