新课改下的初中美术鉴赏教学创新研究

随着时代的不断发展,基础教学工作的侧重和要求也逐渐发生了一定的变化,如何确保初中美术鉴赏课程适应这一变化已成为教师应考虑的重要问题。本文以初中阶段美术鉴赏教学的意义作为切入点,分析了初中美术鉴赏教学存在的主要问题,并以《捣练图》鉴赏教学为例,从教学资源拓展、强化审美交互、进行内涵探究、鼓励审美实践、帮助鉴赏反思等几个角度对新课改下实现教学创新的路径进行了阐述,对其应用效果进行了评估,力求为相关教育工作者提供参考。