基于过程性评价机制的计算机专业实践教学体系构建研究

针对高校计算机专业实践教学环节在人才培养过程中遇到的各种问题,利用疫情期间线上教学模式在信息化、数字化和系统化方面留下的宝贵资源,提出了以过程性评价机制为核心,以学科竞赛和实验室导师制为抓手的多层次人才培养模式,整合网络教学资源平台,构建了线上线下混合式实践教学体系。通过多年的探索与积累,培养出了具有浙大宁波理工学院特色的应用型、创新型计算机人才,取得了良好的教学改革效果。