新工科背景下“线上+线下”混合式教学改革——以《铸造合金及熔炼》为例

基于新工科建设对铸造专业技术人才的迫切需求,针对我校《铸造合金及熔炼》教学目标存在的问题,本文研究了该课程的教学改革。基于“线上+线下”混合式教学的原理,结合《铸造合金及熔炼》课程特点、学生情况、行业需求,对该课程的组织方式、教学模式、教学资源、考核方式进行了全面改革。通过教学改革,提高了学生自主学习、实践和创新等能力,实现了教学质量的全面提高。