浅析超语实践对中国英语教学的启示

本文关注于教学超语这一热点话题,阐述了其在固定语言方法和流动语言方法的角度下概念的发展并辨析其与语码转换、多模态的联系,讨论了教学超语在我国英语教学中的教学效果和重要意义。结果表明了教师和学生的超语行为在课堂教学中具有:突出语言重点,突显关键信息;激活课堂氛围,激发学习兴趣;训练思维能力,提升跨文化意识的教学优势。笔者提出了教学超语在研究中存在的问题和未来可持续研究的方向,给一线外语教师在语言教学和教育研究提供启示。