摘要
阅读之于初中语文教学意义非凡。作为语言输入最为常见的方式,有效的阅读能够帮助学生实现知识的内化,经验的积累。基于真实的教学情况和学生的语言发展情况,教师要善于在阅读教学中进行反思,要认识自己做的不足的地方进行调整,还需结合新理念,新形势,探求更利于学生阅读学习的好方法和策略,促进学生的发展与进步。由于初中阶段的学生有了一定的阅读基础,通过有针对性的高效阅读,能够丰富学生的知识储备,发展学生的思维,提高学生的综合素质。初中语文教师在教学中就不能忽视了阅读教学,要围绕学生核心素养培养的要求来进行教学设计。教学中的有效创新也是必不可少的,主动生成知识的过程远优于被动接受知识。学生的阅读篇章分析能力和逻辑思维能力都能够在不断练习的过程中得以提升。而教师也需要培养学生在阅读过程中的高阶思维,形成自主阅读的意识。本文就针对这一话题进行分析讨论。
