"双减"背景下巧探小学音乐欣赏课教学分析

“双减”政策对当前的小学教育有着积极的引导作用。在日常教学中,教师要将“双减”政策的指示精神进行充分研究,进而为减负增效的彰显创造有利条件。为此,教师在小学音乐欣赏课教学中进行巧探,完成“双减”政策的有效渗透,同时提高日常教学水平,真正做到减负增效。教师针对日常教学经验进行有效总结和分析,着重对小学音乐欣赏课教学的困境进行深入探究,进而提出走出这一困境的教学策略。打破小学音乐教学的局限性,突破音乐教学常态,构建更适宜学生学习的音乐欣赏课教学模式,使得欣赏课教学的价值充分彰显。