PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学策略

在小学语文的教育改革实践中,培养学生的阅读能力,要牢牢抓住学生在学习和成长的关键时期,小学四年级正是学生形成阅读能力理解能力的重要阶段,教师要合理的制定、利用阅读策略,加强对学生阅读素养的培育。本文对PIRLS评估框架的功能展开了讨论,结合影响阅读教学质量的因素,分析了PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学的有效策略。