幼儿园情境教学对课堂教学有效性的影响

情境教学是一种教学方法,它的目的是让幼儿在轻松愉悦环境下,通过对生活中事物进行观察、体验和分析等活动来学习知识。本文主要以国内幼儿园情境教育现状为基础展开研究,阐述了概念界定,从情境教学的作用入手,探究其对于课堂有效性影响,提出提高教师创设情景能力,通过创设生动形象的情境来增强课堂效果,从而促进幼儿在良好环境下自主探索,积极主动地参与到课堂中去。因此本文对幼儿园情景式教学对课堂有效性影响展开研究。总结出情境教育的重要价值,以期改进幼儿教师创设情境式教学模式中存在不足之处。