智能时代职业学校翻转课堂教学的实践研究

随着智能时代信息技术高速发展,传统的教学模式和教学评价方法已不能满足现代教育对职业院校人才培养质量的要求,构建一套基于学生核心素养的翻转课堂教学评价体系尤其显得重要。本文重点阐述了翻转课堂教学模式构建,以及基于此模式下综合评价法模型构成及其数学原理,通过实证研究,有力论证了综合评价法的优势,能保证教学评价结果的科学性、客观性、可靠性和公正性,具有广泛应用价值。