浅析中学音乐课堂歌曲结构的运用——以《念故乡》为例

随着义务教育阶段的艺术教育愈发受到社会关注,培养学生的综合素养逐渐变成音乐教师的教学重点。在实际课堂教学中,对于歌曲的结构教学方法、曲式方面的知识教学设计等普遍缺乏研究和讨论。笔者基于自身的教学实践,选用人音版九年级上册的《念故乡》这一课的教学为例,进行单三部曲式结构的教学实践,对中学音乐课堂中的歌曲结构认知教学进行了一系列思索与实践。