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试论初中道德与法治“教学做合一”活力课堂的构建策略

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摘要 面对多方主体对于素质教育改革的关注,国家教育对于初中道德与法治教学提出了新规划,不仅要求学生熟练掌握道德与法治课本文化内容,还要学生“知行合一”,具备一定实践能力。作为学生思想素质奠基的关键性步骤,在道德与法治中贯彻落实“教学做合一”理念有利于学生的全面提升、培养新时代标准化复合型人才。基于教学经验和现状,结合“教学做合一”的基础内涵和六个基本环节,探索活力课堂构建的有效策略,以及对初中道德与法治教学改革有所推动。
作者 冯尚鹏
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