民族地区职业教育课程思政的实践困境与改进策略

目前,民族地区大学课程思政工作存在着观念的弱化、师资队伍建设不强、课程教学政治思想的渗透、协调育人的管理机制滞后等问题。加强民族地区的课程思政,必须加强对学生的课程思政意识和责任感,提高教师“课程思政”的能力。课程思政是一种全新的教育思想,其从某种意义上体现了新时代的课程教育思想。在学科教学中,把学科的教学要素和学科内容有机地结合在一起,把教学和人才培养结合在一起,才能真正提高学生的立德树人水平。