高职建筑教学中培养学生学习主动性的策略研究

高职建筑工程技术专业肩负着培养从事建筑工程施工与管理等工作的高素质技术技能人才的重任。理想信念坚定、德技并修、全面发展的创新型与应用型人才是高职教育的培养目标。实践教学是学生创新能力的重要培养方式。实践教学指的是在专业教师的引导下,在校内专设的实训场所以及校外的实习场所中开展模拟以及实操训练,从而使学生获得相对完备的实践知识与技能,具备良好的职业道德与独立工作能力的教学过程。创新教育的主要目的是培养学生研究问题、分析问题以及解决问题的基本能力。因此,实践教学和创新教育工作存在实用性、实践性、技术性以及社会性等显著的共同点。通过实践教学活动的开展,不断拓展实践教学的深层次内涵,有助于解决当前我国职业教育工作中普遍存在的重视理论教学而忽视实践探究、重视知识的传授而忽视能力培养的弊端,在实训过程中有助于真正培养学生对工程实际问题进行分析和解决的能力,从而提升学生的职业技能。基于此,本篇文章对高职建筑教学中培养学生学习主动性进行研究,以供参考。