案例结合任务驱动教学法的应用研究——以《内科护理学》理论教学为例

比较案例结合任务驱动教学与传统教学法的教学效果。研究方法 分别在某校三年制大专二年级和四年制本科三年级学生中抽取成绩和性别基本相当的2个班级,随机分为实验组和对照组,实验组采用案例结合任务驱动教学法授课,对照组采用传统讲授法授课,授课前后以班级为单位进行问卷调查,调查内容包括自主学习能力量表、评判性思维能力测验、教学过程评价问卷。研究结果:教学方法改革实施后,大专班实验组学生在自主学习能力、分析能力和课堂效果方面得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);本科班实验组学生在自主学习能力、分析能力、系统化能力和课堂效果方面得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究结论 案例结合任务驱动教学法,能够提高大专学生和本科学生的自主学习能力、分析能力、课堂效果。案例结合任务驱动教学法,能够提高本科学生的系统化能力。