阅读与数学生活探索的糅合——数学阅读课《“方”与“圆”》的教学启示

数学阅读首先是感性的,其次,它又有一个理性的思考过程。《“方”与“圆”》这节课从学生阅读入手,由感性认识逐步过渡到理性思考,在阅读过程中引导学生探索并掌握“方”与“圆”的特点,养成良好的数学阅读习惯,体会阅读在数学学习中的作用,收获阅读成果,提升学生知性阅读能力。