指向素养落地的音乐育人策略与实施 *

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摘要《义务教育课程方案(2022 年版)》及《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》发布,素养落地、结构化课程、学业质量均体现出课程核心素养的教育思维和课程思维,这种跨越单纯学科、单个课时的教学方式变革,拓宽了音乐教育的广度。基于中学音乐教育教学,从素养视角、教育立场、评价功能出发,以具体实例对素养落地的育人策略与实施加以阐述。

作者何伟

机构地区江苏省南京市栖霞区教师发展中心

出处《我爱学·课程与教学研究》 2022年第6期24-33,共10页

关键词新课标核心素养音乐育人跨学科

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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