项目化学习:点燃教师专业发展四力

“双减”背景下,教师的核心素养(发现问题的能力、思考问题的能力、解决问题的能力、反思问题的能力)受到了前所未有的关注。教学不再按部就班,而是需要教师发挥主能动性,以学生为教学中心,以核心素养为指引和依据,改变教学方式,助力学生成长。在这一大背景下,以“项目化学习”为支点,多途径、多方面提升教师的驱动力、执行力、情境力、思维力,提升教师专业素养、增强教师教学能力。