大数据背景下职业教育产教融合人才培养改革研究

本文通过采用问卷调查、访谈等方法,对河南省具有典型意义的高职院校进行了产教融合人才培养模式的调查研究,利用统计分析软件对问卷收集到的数据进行了统计和分析,并结合实际收集到的访谈资料,对我国高职院校的产教融合进行了深入分析,得出了我国高职院校目前在教育发展中关于培养目标、课程体系以及教育资源方面存在的问题,并提出了培养目标复合化、课程体系动态化以及教育资源共享化的相关对策。