小学语文古诗词教学中的审美教育策略研究

审美是以特定的教育实践为基础,通过对美的认识、领悟、再创造美的过程,使其形成一个整体的个性。在新时期,国家教育部召开的“新时期的审美工作”座谈会上,提出了要为新时期的审美工作打下中国的印记。因此,把古代诗歌教学当作中华优秀传统的载体,进行艺术美学的深度实践,有着十分重大的现实现实。本文结合笔者的一些思考与经验,针对小学语文古诗词教学中的审美教育进行了全面的分析,并总结了若干策略,以供教育同仁参考。