摘要
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园课程的实施以五大领域的方式呈现,即健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。各领域课程间的交叉渗透与相互融合,可以提高幼儿整体素养的提高;老师采用正确的引导与趣味的指导,使课程间彼此联系,可以提高孩子的积极性与学习热情。优质的幼儿园教育主要以活动为主,在整体的教育教学中教师主要根据儿童的兴趣、需求和社会发展水平进行选择和设计。通过活动设计,教师可以更好地了解和熟悉幼儿园教育活动的环节和内容,从而提高活动实施的质量。本文从幼儿园教育课程活动设计出发,分析了当前幼儿园教育活动设计存在的问题;从五大领域出发,探讨了幼儿园教育活动设计的策略。
