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核心素养下小学数学教学现状及优化策略
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摘要
核心素养观念对数学教学的要求越来越高,传统的教学方式已无法适应现代教育的长远发展。为此,小学数学教师要从强化自身素质入手,转变传统的教学方式;将不同学科的知识结合起来,使小学生的数学学习更有吸引力。同时,教师也可以通过多种方式进行教学,使学生的学习方式更加丰富,从而使他们的智能、数学思维得到进一步的发展,加强学生的数学应用能力。小学数学教师不能因循守旧,要善于运用新技术,调动学生的积极性,优化教学方法,建立高效的数学课堂,与同学们一起探讨教学新模式。
作者
石永静
机构地区
华北油田采一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期100-102,共3页
关键词
核心素养
小学数学
教学现状
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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