新时代劳动素养提升策略的思考与实践

新时代,党和国家非常重视劳动教育,一系列大中小学劳动教育文件颁布和《义务教育劳动课程标准》的下发,进一步深化了课程改革,规范了劳动教育的教学行为。当前劳动教育资源缺乏,有劳动而无教育,重技能培养而忽视核心素养养成,学生劳动兴趣不高等问题成为学校开展劳动教育亟待思考的课题。笔者认为,学校新时代劳动教育应该积极开发校本劳动教育资源,充分激发学生参与劳动的兴趣与热情,积极探索合理有效的劳动教学策略,关注学生劳动过程,让学生在充分参与劳动实践体验的过程中,不断端正劳动态度,形成正确的劳动价值观,从而不断提升学生劳动素养。