“教是为了不教”理念下的中年级创意读写实践研究

叶圣陶的“教是为了不教”教育思想承载着我国的教育思想精华。小学中年级是学习书面表达的起步阶段,教师基于“教是为了不教”理念,打通课内外,整合多种资源,积极开展有创意的读写活动,促使这一阶段学生的思考、理解和表达都更有个性、更富创意。